张海燕：总结一线心理健康教育工作者的经验，让更多的同道和社会读者受益

近日，由新华出版社与上海市崇德应用心理科学研究院共同主办的“《新时代青少年心理疏导指南——班主任工作手册》出版座谈会”在上海举行。在会上，双方介绍了《新时代青少年心理疏导指南——班主任工作手册》一书编写出版工作，并对新时代青少年心理健康建设、心理学系列图书出版、融合传播、IP打造、平台运营等进行了研讨。

本文系原华东政法大学心理健康教育与咨询中心主任张海燕教授在研讨会上的发言。

今天在座谈会上初步浏览了这本书的目录框架和大致体例，也听了前面梁宁建教授的讲话，我很有感触。我曾经在上海学校担任过两届的心理健康教育名师工作室主持人，这是上海率先实行一种大中小学心理健康教育一体化思想下的创新模式，在此过程中我熟识和了解了更多的普教心理老师，也更多地参与到普教系统的心理健康教育与咨询工作和学校的危机干预工作中。

我自己在多年的专业工作实践中也出了一些书，尤其在名师工作室这段工作中，我带领或者帮助一线的老师出过几本书，一方面是总结一线心理健康教育工作者的经验，期待在传播中让更多的同道和社会读者受益，另一方面，也是希望帮助这些老师积累一些辛勤教学、咨询和研究之后的成果。在这过程中，我深切地感觉到出书是一件非常辛苦的事情。翻着这本《新时代青少年心理疏导指南——班主任工作手册》，我很感慨，各位主编和作者花了短短半年时间就完成这一著作，的确是一件很不容易的事情。

借此机会说说我们之前出的几本书的大致情况。我曾经组织我们浦东新区心理健康教育发展中心名师工作室的老师们出了一本书，名为《心理老师开讲啦》。该书的作者们是来自浦东新区普教系统，在各自的学校担任一线专兼职心理教师的老师。在当今的时代大背景之下，根据多年的工作实践经验，结合心理学理论，用讲课的形式娓娓道来，既体现科学性，又具有可读性，深入浅出地介绍了应激、自我意识、人格、情绪管理、人际关系、亲密关系、亲子关系、学习力拓展、成瘾行为、异常心理、危机预防、生命教育等15个专题的内容。书的阅读对象比较广泛，可以是老师，也可以是学生或者家长，无论是青少年还是成年的心理教师或家长，都可以从本书中找到自己有兴趣的关注点。

另外，我们上海市心理健康教育（张海燕）名师工作室还出版了《充满魔力的游戏》《学校心理健康教育热点问题研究》《大中小心理健康教育一体化研究》等著作。

《新时代青少年心理疏导指南》丛书的后续出版，我有一些个人的建议。首先，我觉得可以不必写得太厚。虽然仅仅碎片化阅读是不可取的，但若书太厚在快节奏的今天可能也会吓住一些潜在的读者；其次，就是希望能够在定位读者群时关注到我国的中西部地区。当前，我们国家高度重视心理健康教育，把促进心理健康作为国家战略。纵观整体和全局，中西部地区的资源相对还是较少；第三，就是定位更加广泛的读者群，如针对家长或青少年，我们可以做一些家长读本、学生读本等。

对于孩子的读本，是要分学段的，在孩子更小的时候，甚至需要出一些绘本。同时，也可以推一些亲子读本，这个亲子读本家长可以读、孩子也可以读。内容方面可以设置一些话题，在同一个话题下面体现父母的心声、孩子的心声，双方可以相互交流，并站在对方的角度彼此理解，这也挺重要的。还可以在里面穿插一些必要的理论知识、问题回应和操作指南，留一些亲子互动的空间。

目前我们“百校千师心灵园丁”公益计划开展的云南地区，有很多家长在外面打工，孩子在家里留守，我们就可以基于亲子读物开展互动。这样，这本书家长也读、孩子也读，读完以后家长跟孩子可以有互动，我们里面设置一些练习或关键词，利用移动互联网的工具，进行语音、视频等方式的交流。这时，书虽然薄，但是利用读本开展亲子互动，做起来动起来，就不再是浅阅读了。

在这个方面我做过一些尝试。在我国偏远的某地，有的学校4000多个孩子平时在学校住读，一年级到九年级，一个星期回家一次。爸爸妈妈在外面打工，爷爷奶奶可能也很难与孩子们有很合适的满足他们成长需求的互动。后来，我们通过音乐、小视频等方式，把心理资源带过去，让孩子们参与，老师们也参与。有的学校校长很有眼光，开展艺术教育，培养全校的孩子们都喜欢了吹葫芦丝、打非洲鼓等，这个对孩子们动起来、乐起来、联结起来是非常有帮助的。

对于后续丛书的出版，也可以做一些团体工作手册等等。所有这些好好设计规划，汇总起来就是一部《新时代青少年心理教育指南》丛书。以前我们华政心理中心做过一本团体辅导手册，当然那是针对大学生的，内容比较多，涉及青年学生当下在学校面临的发展课题，比如新生适应、学业、人际关系、情感问题、情绪管理、压力调适、生涯规划，还有危机预防、心理问题识别、生命教育等十来个主题，书也挺厚的。我们设计的活动基本上为90—120分钟。如果为未成年人或学生与家长亲子互动做设计，可以针对不同学段的孩子设计得短小、灵动、有趣、有针对性。

今天我就谈这么多，对于丛书下一步的编写工作，乐意组织力量力所能及地做一些事情，共同推动新时代青少年心理教育工作。（原华东政法大学心理健康教育与咨询中心主任、心理学教授 张海燕）